Existen dos escuelas en la informática Educativa, una corriente reformista y una corriente revolucionaria. Los reformistas persiguen una mejora gradual de la calidad de la educación mediante la elaboración de programas educativos (tutoriales inteligentes). Se interesan por los problemas de la utilización de los computadores en contextos educativos convencionales, pero al mismo tiempo cuestionan a los que realizan una enseñanza asistida por computador basados en principios de aprendizaje .en el sentido de la sistematización conductista (Skinner).
Los revolucionarios creen que habría que poner en manos de los alumnos los medios informáticos de la Educación. Arrancan de idéntica premisa que los reformistas, que los lenguajes de programación pueden proporcionar formas idóneas para expresar los conocimientos declarativos y los que se sirven de procedimientos, así como también los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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